高中生寄宿需加强心理健康教育

　　开学在即，不少高一新生打点行李，离开父母首次到学校“长期寄宿”。记者调查发现，近10年来，广州高中竞争格局出现了将“提供住宿”作为努力方向的趋势，家长们也纷纷把“有无住宿”作为挑选高中的标准之一。有家长认为，寄宿可让孩子集中精力读书，培养团队精神。也有家长觉得，片面强调寄宿带来的好处或导致“高考工厂”模式的出现。著名教育专家尹建莉也曾表示，上大学前孩子最好别寄宿。请结合你所了解的情况，撰写评论，1500字左右。

　　随着形势的发展，许多高中学校的办学条件越来越好，要求所有学生在校寄宿，这为学校实行封闭式管理，提高教育教学质量打下了坚实的基础。例如，记者调查发现，近10年来，广州高中竞争格局出现了将“提供住宿”作为努力方向的趋势，家长们也纷纷把“有无住宿”作为挑选高中的标准之一。

　　对于高中生寄宿，有些学生家长很担心，孩子从小都在父母的照顾下生活，油壶倒了，他都不会去扶，如果在学校寄宿，就要过独立的生活，孩子能够照顾好自己吗？有家长认为，寄宿可让孩子集中精力读书，培养团队精神。也有家长觉得，片面强调寄宿带来的好处会导致“高考工厂”模式的出现。著名教育专家尹建莉也曾表示，上大学前孩子最好别寄宿。而有些学生认为，寄宿可以经常与同学们住在一起过集体生活了，而且以后上大学肯定也得住校，上高中住校了，上大学的时候就更得心应手了，不过，住校了貌似就没有什么机会看电视和上网了。所以，虽然寄宿比较自由，能和自己的好朋友多点时间一起玩，对学习也有很大的帮助，互相学习的时间多了，能学会与同学更好地相处，能够锻炼自己的独立生活能力和处事能力。但寄宿对于自制能力差的同学不利，容易谈恋爱影响学习，谈恋爱后如果偷吃禁果，就有可能对今后的人生产生不良的影响。

　　笔者认为，高中是一个课业负担相对来说很繁重的阶段，在家住宿虽然能得到有效的休息和睡眠，衣食方面更方便调整。休息环境相对来说比学校宿舍里好一些，不过若是离家很远的话来回的折腾也很麻烦。所以，高中生是否要寄宿，要视具体情况确定，不能一慨而论。对于高一和高二的学生不能强求，要根据学生的实际情况和学校离家的远近程度决定，如果学校离家很远的话，从各方面情况考虑还是寄宿的好，要是学校离家很近就没有必要住校了。寄宿对于高三学生很有必要，因为高三学生很快就要参加高考了，他们的学习时间非常珍贵，在学校寄宿，老师会帮寄宿生合理地安排作息时间，尤其是晚自习的时候，老师经常会在教室看着学生，有什么不懂的问题直接问老师就行，如果没有寄宿，有些通学生回家后还要学到深夜12点多，这其中还损失了从学校到家的一段时间。第二天一大早再去学校，精力肯定不够，而且晚上回家也不够安全。走读最大的好处就是生活上比较便利，有家长给做饭洗衣服，但同时也缺少了和同学们一起过集体生活的经历。而且晚上在家里学习遇到问题时就不能及时得到解决，尤其对于自制能力差自觉性不强的学生，在家里可能会偷看电视或上网玩游戏，影响学习，在学校有老师盯着，学生们就会慢慢养成认真学习的好习惯了。高中生住校，虽然父母不在身边，衣服要自己洗，伙食也许没有家里的好，但学生能够远离父母的压力，自己能够独立地学习，形成自己的学习方法，能培养自己的自主学习能力，所以，高中生寄宿不仅能够培养学生吃苦耐劳的生活自理能力，而且能够养成学生自主学习、勤俭节约的好习惯，何乐而不为？

　　虽然高中生在校寄宿有很多好处，但在寄宿制高中里，我们也发现了一些学生心理健康方面存在一些问题，突出问题主要表现在以下几个方面：一是对新的学习环境不适应。例如对新的学校、新的班级、新的老师和同学而产生的茫然、畏惧、抑郁、紧张、烦闷等心理；二是对教学内容的不适应。由于课程内容的增加，难度、深度的加大，特别是高考的压力过大，而产生的厌倦、畏难、焦虑、自卑或狂妄心理；三是对和同学、老师、家长关系处理不好而产生的孤僻、嫉妒、多疑、怯懦心理；四是对青春期的不解而产生的困惑、敏感、早恋心理等；五是和父母产生隔阂。由于寄宿制班的学生一周有五、六天不能和家长见面，而到了周末又由于家长要上班（或干活）也不能和自己的孩子很好的沟通。有大多数的学生和家长之间几乎没有交流的时间，导致许多学生和自己的父母之间的共同语言日渐减少，甚至有的学生说在家中和自己的父母基本不说话；六是攀比心理严重。由于这些寄宿制班的学生长时间呆在学校里，有些家长处于方便考虑，给了学生足够甚至更多的零用钱，绝大多数家长都为孩子配备了手机等通讯工具，这就势必会引起同学间的羡慕和攀比，有些学生还向家长提一些无理要求。

　　据调查，寄宿制高中生中，高一学生的心理健康状况较好，高三学生次之，高二学生的心理问题较多。原因是高一学生对新的环境和学习生活有新鲜感、陌生感，能自觉遵守纪律；而进入高中二年级后，学生的心理开始发生较大的变化。由于学习要求提高，少数同学心理压力加大，自我调节能力差，在竞争中失败，遭受困难与挫折之后，容易消沉，出现紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理。升入高三后，学业负担加重，学生面临毕业和升学的压力，也存在不少心理问题。这些问题如不及时加以正确疏导，不仅不利于学生个人成长，而且将给学校管理留下种种隐患。

　　由此可知，如果现行的应试教育的高考制度不能彻底得到解决，寄宿制高中生学习压力大、课业负担重的现状就不能得到有效的释放和缓解，寄宿高中学生的心理健康问题将会继续存在，所以，加强对寄宿高中学生的心理健康教育刻不容缓。为此，笔者建议，为了适应素质教育的需要，使寄宿制高中生学习压力大、课业负担重的现状有所好转，寄宿制高中双休日最好不要再补课了。