如何让乡村孩子求学不再孤单

　　目前，我国有义务教育阶段乡村学生占全国义务教育学生总数的29.3%。全国乡村教师3年流失30%，随着乡村教师的流失率，乡村孩子求学成为当今社会不容忽视的问题。没有好教师，乡村就没有好教育，乡村孩子求学就相当困难，那么如何化解这种尴尬呢？

　　第一，让乡村教师“下得去”。要拓宽乡村教师来源，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，让越来越多的乡村教师“下得去”。

　　第二，让乡村教师“留得住”，要提高乡村教师生活待遇，为乡村教师建立专门的荣誉表彰制度，改革乡村教师职称评审标准，对乡村教师评职称不做论文、外语的刚性要求等。同时实行“退一补一”招聘原则、大学生乡村任教“到岗补助”等六项举措，及时填补离岗、退休教师空缺，确保乡村教师“后继有人”，化解“年年招、年年走”的尴尬局面，让乡村教师“留得住”。

　　第三，让乡村教师“教得好”，通过师德培养、业务培训、交换学习等多种方式提高乡村教师自身水平，让乡村教师跟紧时代步伐，做到教育方式和内容与时俱进，只有“教得好”，才能避免学生流失。

　　只有让乡村教师下得去、留得住、教得好，才能让乡村孩子求学不再孤单，为我国乡村教育事业撑起一片天。