星期天给孩子“钥匙”

　　最近，九龙坡区第一实验小学六年级的小涵同学写了一首诗，引起了许多同学和家长的共鸣。诗的名字叫做《没有钥匙的星期天》，小涵告诉记者，自己最近要考钢琴六级，周末除了画画和奥数，中午还要抽时间练钢琴，整个周末都很忙碌。（12月13日《重庆时报》）

　　“小狗‘汪汪’地兴奋着，蝉在宣告冬天的结束，春天的到来。风轻轻地吹着，它貌似在向我炫耀。我可真羡慕它们啊！可是我面前这乌黑的大钢琴，像一个严厉的老师架在我面前，以及这堆倒霉的钢琴考级作业。门已锁死，我可不想面对他们。……我没有钥匙，还不如小树得意”。这是小涵在《没有钥匙的星期天》中写下的内容。

　　这首诗写出了小涵的困惑和无奈，以及对“玩”的渴望。到底是谁“没收”了孩子“星期天的钥匙”？答案大家都知晓。

　　“星期六上午画画，下午奥数，中午还要练钢琴。”小涵告诉记者，自己周末过得比平时还要忙碌，周日除了下午有一些户外活动，其他时候都花费在了作业和练琴上面。如果钢琴不够熟练，下午还要继续“补课”。

　　不止小涵，现在中小学生几乎都没有掌握“星期天的钥匙”。西南大学教育学博士杨欣告诉记者，根据全国调查来看，目前东部城市学生上辅导班已经很普遍，比例基本达到了90%以上，而中西部目前也正在普及，比例大约在60%到70%。

　　“希望爸爸妈妈能多带我出去玩”这么朴素的愿望，如今已成为大多数孩子的奢望。孩子被繁重的学习任务压得喘不过气来，“玩性”被扼杀，快乐不再，能不“怨声载道”？

　　“没收”了孩子“星期天的钥匙”，孩子就能成为杰出人才？答案是否定的。他们或成为答题机器、考试狂人；或因厌倦这种呆板的学习模式而慢慢失去创新、探索的思维和能力，成为高分低能者。不少孩子参加国际奥赛拿金牌犹如探囊取物，长大后却“泯然众人”，就是例证。

　　对孩子来说，“玩”是很重要的，美国孩子的早期教育值得借鉴，他们让孩子自由发展，在玩耍中（活动中）发展孩子的想象力、创造力，真正实施“快乐教学”。

　　要想孩子成为杰出人才，首先给孩子“减负”“松压”，星期天给孩子“钥匙”，或者陪孩子出去“玩”，让孩子在“学中玩”“玩中学”；玩得愉快，学得轻松。其次是教会孩子学习的方法，培养孩子的学习习惯，让孩子乐学、会学。叶圣陶先生说过，“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，也就是我们常说的“授之以渔”。三是培养孩子的想象力、创造力，给孩子留足自由发挥的空间和时间，让孩子自觉地去钻研，去探索，去创造。

　　爸爸妈妈们，星期天给孩子“钥匙”吧，让孩子自由翱翔！