新时代刮起“孝道精神”暖风

　　近日，各地普遍降温，人们无论男女老少都是尽可能地宅在暖和的家中，而当笔者看到人民网转发的一则有关“山东一女子让母亲冒严寒擦车”新闻时，禁不住因为“孝道”二字陷入深思。

　　一开始由好奇心驱使着去了解事件的经过，然事实究竟如何，只有当事人才心知肚明，局外人仅仅看到一则报道也是无从评判此女子行径的。当然，对于网络中诸如“老人自作自受”、“惯儿不孝”、“可怜之人必有可恨之处”、“混蛋孩子”等等评论，虽然有言辞偏激不当之处，也不过是广大网民们出于急切维护“孝道精神”的正能量体现。时至今日，想来倡导“孝道”的确是有其深远的时代意义的。

　　中国有“百善孝为先”的古训，也是从古便有诸如“孝感动天”、“亲尝汤药”、“戏彩娱亲”、“卖身葬父”、“卧冰求鲤”等二十四孝的典故。从古自今，父母抚育子女，子女孝敬父母，被看成是为人处世的基本道德。孔子曰:“孝，德之本也”，也只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

　　那么，孝道精神是怎么来弘扬的呢？

　　首先，孝来自于父母言传身教地“播种”。父母疼爱子女似乎出自与生俱来的天性，但是子女孝顺父母，很大一部分原因来自与父母相处过程中的亲身体会。父母对子女的疼爱、珍惜、养育之情，子女在成长过程中是能感知的。连同父母对自己爷爷奶奶、外公外婆的体贴爱护，也是被成长期的孩子看在眼里。孩子能够自身感知父母是怎样的疼我爱我，我学父母的样，也应该如此这般去疼父母爱父母，从而以自我亲身感悟回报父母。这也是孝道精神最为重要的弘扬方式了。

　　其次，孝来自于学校悉心教导地“培育”。中国社会的家庭结构发生了很大的变化，独生子女较多，由此使现代的孩子几乎都以自我为中心，相对以前关心、爱护他人的精神不够。如果周围生活学习圈子有个良好的氛围，养成孝顺父母的习惯，习惯成自然，长大后就会很自然地爱周围的人和事物。九年义务教育的普及，孩子年少时几乎大部分时间在学校度过，学校的教育氛围对孩子性格品格形成起了重要作用。学校可以通过教材、集体活动培养出孩子的爱心，最终使孩子养成“孝顺精神”。孝，既是一切教育的开始，又是一切教育的归宿。所以中国人说，“孝，德之本，教之所由生”。

　　再者，孝归功于社会主流弘扬地“呵护”。我们都知道，孝道文化的核心是敬老养老。老年人能否安度晚年，很大一部分取决于子女的尽孝程度。随着国家各项保障体系愈加健全，物质生活水平的逐渐提高，人们在吃饱穿暖基础上，更追求着精神上的富足。全社会事亲行孝，成为做人的根本，成为中华民族的传统美德，家庭和睦，更是让社会趋向于安定。弘扬“孝道精神”成为社会的一种主流价值观，也会感染、带动更多的人弘扬这一中华民族传统美德。

　　人们实行孝道，可以长幼有序，规范人伦秩序，促进家庭和睦。家庭是社会的细胞，家庭稳定则社会稳定。故此，在新时代，强调弘扬“孝道精神”是促进全社会和谐的好事情。