学生跳楼悲剧何时不再重演？

　　2月29日深夜，家住合肥怀宁路附近一小区的四年级小学生梅梅（化名）从10楼坠下。当晚23时许，巡逻保安发现时，梅梅已经身亡。民警赶到现场，人们在梅梅的房间里找到了她留在纸上的遗言。女孩在遗书中流露出自己学习压力大，成绩与期望存在距离。（3月2日《新安晚报》）

　　近些年来，中小学生自杀的案例时有发生，其中因为学习压力导致的自杀占有很高的比例，这不得不引起人们对教育的反思。

　　对孩子期望值不能太高。如今，一句“不能让孩子输在起跑线上”，让众多家长浮躁。从小培养孩子琴棋书画歌舞等特长，强迫孩子上奥数、英语等兴趣班，并且考试要求打满分。据媒体报道，武汉一小学生数学考了94分，被家长一顿数落，把儿子训哭了。学校为了升学率，做了“应试教育”的推手，把孩子赶入书山推入题海。孩子瘦弱的身躯稚嫩的肩膀怎能承受得起这双重的压力?要知道，孩子的成长是有过程的，正如农作物的成熟要经过一定的时间、阶段一样。因此，我们不能忽视孩子生长的需要和时机，急于得到生长的结果。我们要耐心等待，静待花开。

　　给孩子适当的挫折教育和必要的惩戒教育。“夸”孩子“奖”孩子，是必须的。因为“好孩子是夸出来的”。但长期让孩子生活在温室里、蜜罐中，孩子就缺乏耐挫能力。古今中外，无数成功者的事例表明：苦难是金，挫折是财富。俗话说“玉不琢不成器”。因此适当的挫折教育和必要的惩戒教育是不可少的。挫折教育可以锻炼孩子的意志，惩戒教育是对赏识教育、奖励教育的一种补充，让孩子明是非，敢于担当。因此，家长和老师需要对孩子，尤其是青春期孩子，多一些挫折教育，提高孩子应对挫折的能力，弹性、灵活地看待挫折。但“挫折”不能超过孩子的承受能力，“惩戒”要有度有法，否则孩子会灰心失望，甚至绝望。

　　对孩子进行生命教育。部分孩子不知生命为何物，不知生命只有一次，不知生命不止属于他“一个人”……孩子对生老病死的过程缺乏了解。父母要从小培养孩子对生命、对生活的热爱，老师对孩子要进行生命孕育、生命发展知识的传授，使他们对自己和对他人的生命能够采取珍惜和尊重的态度，正确地对待生活中的挫折和危机，在人格上获得全面发展。

　　总之，我们既要加强孩子心理辅导、培养学生的耐挫能力，又要对孩子进行生命教育，同时也提醒那些望子成龙望女成凤的家长们，千万不要给孩子太大的压力，否则会“欲速则不达”。