由“小P孩作息时间表”引起的反思

　　近日，朋友圈里一张“小P孩作息时间表”的图引发了网友热议，按照这张作息时间表，“小P孩”每天从5点起床，一直要各种学习到23点才能睡觉。每天学习18个小时、睡眠6个小时，如此勤奋的学习，让不少看到表的重庆市民感到惊讶。（3月3日《法制晚报》）

　　“小P孩作息时间表”是“小P孩”的妈妈制定的，其目的是培养孩子时间观念和自律习惯。但在这份“小P孩作息时间表”中，除了周一到周五学校正常的课程之外，还有古文、钢琴、围棋、毛笔书法、奥数、跆拳道、游泳、英语、拉丁舞这九种课外学习。每天学习18个小时，其是否科学、合理不说，“小P孩”吃得消么？乐意么？

　　看看这个年龄段的另一个孩子自拟的最喜欢的课程表：“玩游戏，玩电脑，痛快玩，继续玩，再玩……”每天7节课，玩的内容成了课程的主打。当然，我们不能说这个“课程表”是正确、合理的，但这是这个年龄段孩子天性的自然反应，是对“玩”的渴望。

　　玩是孩子的天性和权利。因此，小学生不应该课业太重，应培养孩子们学习的兴趣。因为孩子们在玩的快乐中，也会培养好奇心理，在好奇心驱使下去学习，才会有寓教于乐的效果，而这种学习方式也更容易实现孩子的梦想，从而让他们将来在学习上更有动力。如果一味给孩子加压，孩子连“玩”的时间都没有，连一个放松心情的机会都少得可怜，又何谈人格的完善、培养充满创造力的人生？

　　当然，有家长会说：我倒是希望孩子能有更多的时间去玩，可别的孩子都在学习，我也不敢让自己的孩子懈怠。再说，如今竞争这么激烈，现在不学习以后就会被社会淘汰。

　　家长们的担心也不是多余的。在“多考一分干掉千人”的口号下，在以成绩和升学率论成败的体制下，大部分孩子的“玩性”被扼杀、创造力被埋没。

　　因此，要想让孩子学得轻松，学得愉快，要改革现行的教育体制，尽快找到一个适合国情、保护孩子创造力的人才培养机制；家长要改变观念，去掉功利性，明确培养的孩子最终是要交到社会的，社会才是试金石；社会用人也要改变观念，不能只看文凭，要看综合素质和能力。