如何让农村党员真正融入“两学一做”

　　当前，“两学一做”学习教育正在如火如荼的开展，动员大会、党员民主评议、“讲政治、有信念；讲规矩，有纪律”的专题讨论、党建知识竞赛等各种党内活动精彩纷呈，全党上下正在形成一股学党章党规、做合格党员的热潮。但在这些精彩背后，农村党员如何真正融入到此次“两学一做”学习教育中并实现思想的升华，成为农村基层党务工作者必须思考的问题。

　　首先要认识清楚农村党员的特殊性。总的来讲，农村党员具有三大特点，一是文化水平普遍偏低。由于历史的原因，农村学习刻苦，文化水平高的大多已“学而优则仕”，留在家里种田的，即使曾经上过初高中，也因生活所迫，大多学业荒废；二是流动党员偏多。由于农村经济结构单一，单纯从事农业生产难以发家致富，改变命运，所以，很多农村人（当然包括很多农村党员）都将城市当成自己的梦想舞台，背井离乡逐梦于大小城市；三是留守党员大多年龄偏大。在经济以劳务输出为主的农村，很多都成了空心村，只有老幼病残在家中坚守，许多留守党员也大多是因为身体或年龄的原因，被迫在农村耕耘。

　　其次要对农村党员“因材施教”。针对农村党员普遍文化水平偏低的特点，我们在讲理论性较强的党课的同时，也该给他们讲些实用性较强的“农课”，让他们学些实用的技术；在学党章党规的同时，也该让他们参加些力所能及的公益活动，让他们切身感受到党员该有的责任和担当；在关起门进行专题讨论的同时，也该敞开门进行社会教育，让他们既感受到社会的进步，又能开阔眼界，升华思想。针对流动党员较多的特点，我们要抓住春节期间党员返乡的时机，开展集中学习；要规范流动党员管理，建立流动党员台账，做到流动党员底子清，去向明；要积极与流入地党组织取得联系，要求流动党员在流入地过好组织生活，并及时了解他们的思想动态，关心他们遇到的问题和困难。针对留守党员大多年龄偏大的特点，我们要更多的给予关爱，让他们感受到来自党内的关怀；要鼓励他们做好表率，争当标杆，不要让他们误以为党员就是换届时的选票，是谋官谋利的门票；要善于倾听他们的意见，了解他们的心声，这样既掌握了基层的真实情况，又让他们感受到了来自社会的尊重。

　　第三要唤起农村党员内心深处的自豪感。过去的党员，是家里的一面旗帜，一人入党，全家光荣。现在的党员，已光环褪去，感受不到来自社会的尊重。这固然有因改革大潮冲击所带来的党员思想整体滑坡的原因，但更深层次的原因还是党员自己没有意识到身份的高尚，使命的纯粹，没有将自己区别于普通群众，使自己“泯然众矣”。因此，通过当前的“两学一做”学习教育，让广大农村党员争做合格党员，重新唤起内心深处的自豪感，重新激起干事创业的热忱，相信在广袤的农村土地上，必将看到我们共产党人的身影在挥汗如雨，我们预期的美好蓝图也必将实现。