老师爱学生、爱事业 才能肩负起教育重任

2月23日下午，镇安县城关小学二年级6班的小祎（化名）上语文课时，未完成作业，遭到班主任卢付珍老师拽耳朵，致耳朵被撕裂。小祎忍着疼痛，直到放学后被家长发现，到医院缝了五针。（2月26日《华商报》）

“学高为师，德高为范。”作为教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行，即师德。所谓师德，顾名思义就是教师的职业道德，是教育工作者从事教育所必须遵循的各种道德规范的总和。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。然而，卢付珍老师因学生未完成作业，将学生耳朵撕裂，师德何在？撕裂了学生耳朵，不及时送医，师德何在？家长“将孩子的遭遇发到网上，班主任才联系他”，师德何在？撕裂了学生耳朵，不及时向家长道歉，师德何在？“学校一直未出面解决此事”，师德何在？

完成作业是学生的职责，督促学生完成作业是教师的职责，但如何“诱导”未完成作业的学生完成作业，是一门教育艺术。

教育是有规律的，教育活动也需要遵循一定的规则，但教育的对象是人，人是多样的、有差异的，那么，对不同的人要采用不同的教育方式，也就是我们经常所说的，教育有法而无定法。孩子身上如果有这样或那样的问题，责任不在孩子，而在于我们的教育。好孩子是我们用爱心“雕刻”出来的，而不是用棍棒打出来的。教育是一门爱的艺术。

尽管教育部出台的《中小学班主任工作规定》规定“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”，但这个权利不能滥用，“适当的方式”绝不是体罚。近日青岛市政府发布《青岛市中小学校管理办法》也规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”，但“惩戒”是有具体内容和规范程序的，绝对由不得老师个人胡来；“适当”就是“度”的限制，过了“度”就是体罚。

爱心是教育的灵魂，热爱教育、热爱学生是师德的核心。真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是采取更为有效的方式去帮助学生，也只有爱学生、爱事业的老师，才能肩负起教育的重任，托起明天的太阳。（黄启龙）