但愿学制能缩短

3月2日，在北京会议中心的全国政协委员陆续前来报道。上午8时许，全国政协委员、中国工程院院士石碧前来科技组报道，他建议缩短学制，博士毕业25岁合适。从小学到大学，再从研究生到博士，中国的学制太长。（3月2日《法制晚报》）

缩短学制，早在两会上提出，赞成者有之，反对者有之。

中国的学制确实太长。从小学入学到大学毕业至少得16年，6周岁入学，顺顺利利读到大学毕业就是22周岁，如果硕士或博士毕业，年龄更大。大学一毕业，年近三十，刚刚走入社会的他们毫无社会经验和生活阅历，创业就业、结婚生子等存在诸多压力。特别是女生，毕业时已近晚婚年龄，工作与婚恋难以兼顾，给婚育带来影响。所以很多女孩子最多读到硕士研究生就“罢学”了，这对国家来说是一大损失，对她个人来说是一大遗憾。缩短学制，让学生提前步入社会，虽然开始会辛苦一些，但就业机会和自主创业的机会就会增加，婚育压力也小一些。

学制太长影响其以后给社会做贡献的年限，以及个人生活的幸福指数。目前国家法定的退休年龄是男60岁，女50岁或55岁。按现行学制，那么工作年限最长的也只有38年，短的只有20来年，真正全心全意、踏踏实实为社会做贡献的时间短，国家养老保障压力大。缩短学制，可以缓解劳动力短缺产生的社会压力和国家养老保障压力。

有人或许担心，学制缩短，学生的课业负担会加重。其实不然。现在孩子的智能发展水平已经远高于几十年前的同龄人，再说，现在的教学设备先进多了，他们对知识的掌握比较快。另外，中小学的一些教材编排不太合理，有的内容重复，有的内容是高一级学校“下放”的，有的内容不必学（大多数人一辈子都用不上）。因此，结合实际，压缩与现实生活严重脱钩的学习内容，让教材更贴近实际生活和社会需要，中小学缩短两年学制，是能够办到的。再说，小学一年级基本是重复幼教阶段的内容，初中二年级和高中二年级已基本学完所有课程，初三和高三几乎全在强化复习应试，这两年时间是可以省下来的。现在的大学，大四有很多空余时间，并且这些时间又不能充分利用，很多有价值的时间被浪费掉，这样就没有了效率，这一年时间也可以省下来。

有人或许担心，学制缩短，课业压缩，学生学的知识少了，会导致质量下降。这种担心也是多余的。不是说学制越长学到的东西就越多。实际上，基础教育的目的，是培养学生学习兴趣，教会学生学习方法。有了学习兴趣，掌握了学习方法，学生会主动去学习。像我们那时从小学到高中只有九年学制。再说，学校学的是基础知识，且是有限的，要想获得更多知识，要到社会这所大学校去学习。缩短学制，让孩子适应社会，学会在社会中生存，这才是教育的本质和目的。

当然，每一个政策的实施与执行都需要巨大的投入，不是每一个提案都那么好执行。学制改革也一样，是“牵一发而动全身”的事。尽管如此，还是希望学制能早日缩短。（黄启龙）