新宁县高桥镇深入开展残疾儿童摸底调查工作

邵阳新闻在线讯（通讯员 黄彬）为准确掌握6至16周岁残疾儿童的基本情况，助力其步入大班额消肿和教育均衡发展的快车道，满足其在社会保障、就学、就医、康复等方面享受国家惠泽阳光，近日，新宁县高桥镇中心学校与村组干部上下联动，多措并举，积极深入开展残疾儿童摸底调查工作。

核实对象。根据县教科局下发的“新宁县6-16周岁残疾儿童少年入学情况调查摸底表”信息，中心学校联合村组实行“双线调查”。此表来源于残联，大多数是有证儿童。但由于之前村组上报的是纸质文档，信息录入不规范。调查组挨家挨户进行户口簿、身份证、残疾等级、身体状况、家庭情况、生活需求等方面的登记，并与监护人一道为残疾儿童确定下学期“送教上门”或者“随班就读”服务。

建立档案。了解信息的目的是为了帮助他们学习知识、康复身体，助其自信、自力、自强。为此，该镇分类别建立了学生成长档案，对全镇44位残疾儿童建立言语、智力、肢体、视力、精神、多重等残疾类别档案。做到“内容真实、信息具体、涵盖全面、责任到人。”通过村组及学校双线信息入网，准确地掌握了所有残疾儿童的信息，为国家精准扶贫、化解大班额、教育均衡发展提供了坚实的信息依据。

动态管理。残疾儿童是个特殊的群体，是实施教育公平和教育扶贫的精准所在。他的特殊性决定了这个群体需要动态管理。该镇采取“镇统管、村监管、校执行”的三级管理模式，由中心学校统一管理，制定严明的方案和教育制度。每个学期采取“月底送教上门、双休随班就读、单月康复身体、半期实践活动”等爱心送教活动。因专业老师缺少，各学校采取“教导处统筹、班主任管理、下午辅导、上午康复、训练与学习一体”的教育模式。在送教过程中，将党的温暖、老师的爱心、社会的关爱及时送到残儿身上。

“我镇共有44位残疾儿童，分布在全镇18个自然村、7所中小学校。这次摸底将对这群特殊孩子的教育、服务、管理、资助有着特别的意义，将有力地推进我镇教育均衡发展迈向新的台阶。”中心学校校长何先舟说。