轻松“慢学期”，孩子们摆“pose”的劲头更足。

　　邵阳新闻在线讯（实习生 罗玉莹 记者 袁光宇）因为2014年闰了一个农历九月，“长学期与长寒假”问题随之而来，特别是一些中小学生的家长，格外关心自己的孩子将如何度过这个“长学期”和即将到来的“长寒假”。近日，记者接连走访了城区部分中小学校，就这两个问题进行了对话。

　　●话题一：如何应对长学期？

　　策略（一）：提前“预警”型

　　双清区华竹小学、北塔区高撑小学等学校认为，闰月是每隔四年就会出现一次的历法现象，许多学校已见怪不怪。早在学期之初，这些学校就提前安排了应对措施：首先是要求教师相对放慢教学进度，争取把每节课上得更好更精；其次是上完新课后，要求将复习计划制定得更周密详细；再次是更多开展一些课外活动。

　　“这个学期长对应的是下个学期短，这个学期比普通学期长了约一个月，那么下个学期就会比普通学期短约一个月。为此，我们学校规定，本学期新课上完后，除了做好复习迎考外，建议各年级本学期上完下学期语、数两门课程第一单元的新课，以解决下学期时间太紧张的矛盾。”高撑小学教学副校长陈小娅说。

　　“我们与高撑小学不同的是，只建议毕业班级往前赶课。学生难得遇到这么一个长学期，低年级学生应该让他们多参加一些生动活泼的课外活动。”华竹小学负责人高华表示。

　　策略（二）：故意“放纵”型

　　城区大多数学校采取的是这种模式，即开学之初并不进行提前部署，跟普通学期一样按部就班开展教学工作；一旦“长学期”特征日益凸现之后，再顺其自然安排应对措施。

　　“每一名老师都有自己独特的教学风格，统一要求加快进度或放慢进度，都可能影响老师发挥自己的教学特长。提前较长时间上完新课的班级，既可以适当接触下学期的新课，也可以把精力放在加强复习巩固上，还可以重点开展丰富多彩的课外活动；到现在还没上完新课的班级，可以继续精雕细琢后面的课程，做到上完一课消化一课。”一位校长说。

　　“说老实话，我是故意将这个长学期剩下的时间留给学生参加课外活动的。现在的学生和老师都太累，抓住这个机会让大家都放松一下，何乐而不为？我们学校早在元旦放假前就普遍结束新课了，元旦假之后，我们学校几乎天天都在搞活动：运动会、校园十佳小主持人大赛、作文比赛、课间操比赛、教学比赛等，疯狂地搞，老师和学生都喜癫了！”另一位校长反映。

　　策略（三）：消极应付型

　　这种现象发生在城乡接合部或远郊个别学校。这些学校既无提前部署，又无临时应对措施，对老师和学生均采取“放羊”政策。“这段时间我孩子放学后天天在外上网，回家也几乎不要做作业。现在离放假还有半个多月，这样下去怎么得了？”一名家长着急地说。

　　●话题二：长寒假是个伪命题

　　“‘长学期’的确是存在的，但是‘长寒假’却是个伪命题。”1月13日下午，高撑小学负责人李结良说，“本学期比往常普通学期的确约长一个月。但是我们学校从2月7日开始才放寒假，而3月2日、3日这两天就必须报到开学，整个寒假比去年寒假还少了一天。”

　　据了解，市教育局基础教育科曾规定：本学期各小学期末考试不得早于1月30日，而下学期的开学时间统一规定为3月2日至3日。因此，我市城区学校应该普遍不存在长寒假的现象。

　　“可能是部分高校产生的“长寒假”现象，让家长们联想到中小学也会存在这种情况。”一位中学校长解释道。

　　●话题三：今年寒假怎么过？

　　今年寒假虽然跟往年寒假相比并无多少特色，但是诸多校长还是对如何过一个有意义的寒假提出了自己的看法。在参加对话的15名中小学校长中，无一例外都提到了应该鼓励孩子积极参加当前的文明卫生创建活动。

　　“目前正是我市创建全国文明城市的关键时期。家长引导孩子一起参与自己家庭、附近社区和周边街道的创建工作，既力所能及，又很有纪念意义和社会意义。”一位校长提醒广大家长。

　　而资江学校分管教学的副校长李英歌则开出了参加创建活动的具体“药方”。他说：“参加国卫创建活动要重视三个方面：参与与体验，表达与记录，总结与反思。即要求孩子在参活动的同时，要对活动进行书面记录，并对活动开展的情况进行总结与回顾。这样才能增进孩子情商，有效提高其表达能力和思维能力。”