邵阳日报·邵阳新闻在线 通讯员 谢忠

在新宁县偏远的乡村中学，有这样一位教师：他既是地理课堂上用粉笔勾勒山川的引路人，也是毕业班教室里为学生点亮梦想的守夜人；既是后勤管理线上精打细算的“大管家”，也是政教工作中春风化雨的育人者。从初出茅庐的地理教师到分管教学的副校长，唐勇平老师用13年光阴，在乡村教育的热土上书写着令人动容的教育诗篇。

初心如磐：从地理教师到全能教育者的蜕变

2012年，刚从湖南第一师范学院毕业的唐勇平老师怀揣着“让乡村孩子看见世界”的理想，来到新宁县马头桥镇一所条件艰苦的乡村教学点。面对破旧不堪的教学楼，杂草丛生的操场，没有通电、通水的教师住房，唐老师没有退缩，反而将学校的每一位老师都当成自己的亲人；将每一个学生都当成自己的弟弟妹妹，扎扎实实工作。正是这份对教育的赤诚，成为他后续承担多重职责的基石。

使命在肩：以多重身份践行教育担当

随着学校发展需要，唐勇平老师开启了“斜杠人生”：作为班主任，他凌晨六点到校陪学生晨读，深夜十点查寝后才回家；担任后勤主任期间，让学校后勤各项工作有章可循，有理可依，为学校的教育教学工作提供了强大的保障；政教主任任上，他建立“心理疏导室”，三年累计化解学生矛盾200余起；作为团支部书记，他策划的“文体艺术节”“冬季运动会”等活动，让作为乡村学校的学生在学校能找到存在感、荣誉感和参与感。这些看似“不务正业”的付出，实则是教育者最本真的坚守。

后勤革新：从“管家”到“创新者”的跨越

在后勤主任岗位上，唐勇平老师展现出惊人的管理智慧。他推行“节能积分制”，将水电费节约部分转化为班级图书基金；建立“教师菜园”，既解决部分食堂供应又成为劳动教育基地。这些创新举措使学校后勤满意度从65%提升至92%，更培养出学生珍惜资源的意识。

管理智慧：副校长岗位上的教育创新实践

2023年升任副校长后，唐勇平老师主导的“师徒结对”教师培养计划，让20名青年教师快速成长为教学骨干；推行的“分组学习制”教学实验，使后进生转化率提升40%；构建“家校联动”德育网络，让家长参与度达到85%。

十三载耕耘，书写乡村教育诗篇

13年来，唐勇平老师累计授课超6000课时，多次获省、市、县各级表彰和奖励。但最让他自豪的，是见证乡村中学从600人发展到1100人的蜕变。正如他在教育笔记中所写：“每个孩子都是待放的花苞，我愿做永远的守望者。”在乡村振兴的征程中，这位扎根乡村的教育者，正用最朴实的坚守，诠释着新时代教师的崇高使命。