当一名教师，是我从小的梦想。最终，我如愿成为一名地理教师。

        一次地理课上，我讲到“海拔”这个词，反复强调参照物为海平面。我一边叙述，一边在黑板上顺手画起了等高线，又讲了几则关于“高海拔”的故事。我沉醉于自己的课堂教学中，忽略了下面举起的一只小手。直到有学生说：“老师，老师，小涛（化名）举手好久了。”

        小涛，性格内向且胆小，唱歌时总是低着头，声音特别小。我多次鼓励他，收效甚微。一次，我把他叫到我的办公室，给他倒了一杯茶。也许是因为我的微笑与热情，可能还有茶水的温暖吧，小涛居然抬眼看了我一眼。一会儿，他说：“老师，我想唱，可同学说，我老跑调。”他眼眶微微发红。我摸摸他的头，给他讲了一个故事，关于意大利的音乐天才马泰奥的故事。接着，我建议他鼓起勇气，树立信心。之后，小涛在音乐课上终于敢放声歌唱了，而且唱得那么愉快。

        这次，他居然能一直举手，我为他的进步而欣慰，同时也为自己的疏忽而惭愧。

        我问：“小涛有事吗？”小涛说：“高海拔的地方星星是不是会更亮？”我感觉到孩子们的目光一下全聚焦到我身上了，我的脸上有些发烫。是的，海拔高的地方星星会更亮，因为高海拔的地区空气稀薄，湿度低，星光会更加清晰，我微笑着解释。听到我的解释，小涛看起来很开心。

        下课后，我把小涛叫到办公室。我摸着他的头说：“小涛，今天表现很棒。”他不好意思起来，挠挠头说：“我爸在靠近西藏的地方工作。爸爸说，那里离星星很近，如果遇到困难，可以躺在房顶看星星，想家的时候也可以看星星。那里的星星特别亮，水晶一样好看。望一眼，人的心里就亮堂堂的，并且充满勇气。看起来，我爸爸并没有说谎。”小涛说完，还没等我反应过来，他就欢快地跑了。

        第二天的地理课上，我主要讲了“光线”的故事。大家的眼神闪亮，光彩熠熠。这时，我注意到小涛，他抿紧嘴巴，面带微笑，眼睛如星星闪耀。

        （何瑛，任职于新邵县寸石镇花桥学校）