忙忙碌碌一个学期，老师和学生们一样终于盼来了难得的寒假。然而，就在国家和各级教育行政部门三令五申，禁止利用假期进行成建制补课，一些教师也许是望生成才心切，也许是职业习惯使然，放假以后还在想方设法给学生补课。笔者以为，老师们与其违规为学生补课，不如利用寒假好好歇歇，并给自己补上平时往往忽略的几堂课，养精蓄锐，以利再战。
　　教师在寒假，可以适当补上亲情这一课。教师特别是班主任老师，开学后基本上是围着学生转，与自己的孩子接触少，交流少，关心少；与自己的丈夫或者妻子感情交流少，甚至聚少离多，相互照应少；特别是对不能住在一起的父母、岳父母，连说说话的机会都不多，更谈不上尽孝了！我们的教师为什么不能利用这个假期，多与孩子交流交流，多关心一下孩子的学习、生活习惯，带孩子多接触社会，多投身自然？为什么不能多陪陪自己的爱人卿卿我我，散散步，重温爱情的温馨与甜蜜？为什么不可以多承担一些家务劳动，弥补一下平时的亏欠？为什么不可以回到老家去，与年迈的父母唠唠家常，关心一下父母的衣食住行，做到忠孝两全？
　　教师在寒假，可以补上健康这一课。做教师是一门很繁杂的劳动，特别是一些学校教师编制不足，不少教师承担了过重的教学任务，往往精疲力竭。常言道"什么都可以有，就是不能有病；什么都可以没有，就是不能没有健康"。作为教师，也应懂得利用假期调整身体状态，确保张弛有度。那么，何不利用假期多活动活动，多休息休息，甚至在医生的指导下进行疾病预防或治疗，利用假期调整出健康的体魄，积极向上的精气神，那将是一笔最大的财富！
　　教师在寒假，还可以补上读书这一课。不少教师一个学期忙忙碌碌，却很难抽出时间和精力来集中读几本书，来研究几个问题，天天在输出信息，却很少接受新的信息，对素质教育的理论与实践、对新课程改革的内涵与外延、对教育学心理学的发展与创新都有所忽视，仿佛天天在吃老本，总觉得底气不足。那么，何不利用假期静下心来，读几本古今中外的名著、读几本教育理论著作呢？何不潜下心来进行教学总结，于自己所教的学科领域内在深度与广度上有所突破呢？又或者，能否通过上网了解些新信息，在网上开博写写文章呢，不也充满乐趣么？