自古以来，中华民族信奉“科举跃龙门，寒门出贵子”，可如今，读书难跃龙门，寒门难出贵子。何也？
　　教育资源分配不公和教育机会不均等，加速了知识的贫富分化。当城市加大幼儿园投入的时候，很多农村的幼儿教育还是空白；当城市两三岁的孩子能唱歌、跳舞、弹琴、背唐诗时，农村孩子还只会拽住妈妈的衣襟哭闹；当城市孩子在少年宫制造航模时，农村同龄的孩子还只会折纸飞机。“起跑线”上，农村孩子就落下了一截。义务教育的差距更加明显。农村教育投入少、办学条件差、师资力量弱，而城市却集中了优质的教育资源；家庭清贫的学生，除了课本外，几乎没有什么课外书籍，孩子阅读面比较窄，父母忙于生计，对孩子的学习也鲜有问津；出身豪门的学生各种指导书、工具书应有尽有，还请名师辅导或参加各种补习班、培训班。这样，“豪门出贵子”的几率越来越大。
　　学习费用昂贵，寒门子弟望“学”兴叹。普通高中学习三年，费用至少30000元，若是音体美特长班，费用翻几番，许多寒门子弟半途而废。大学费用更高，年学费一般5000元左右，加上食宿费等，每年至少15000元，但年学费几万十几万的大学为数也不少，对“寒门”来说，这无疑是一笔无法承受的天文数字，哪还奢望出“贵子”！
　　高考政策和就业政策偏向，寒门子弟觉得“读书无用”。保送、加分、自招等高考政策惠顾豪门子弟，寒门子弟岂敢与之争？在求职上，寒门子弟同样处于劣势。现实表明，竞争者个人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脉关系——官场世袭制，教育特权制，就业优先制。这在一些公务员考试和垄断国企招聘时，表现得尤为明显，“寒门难出贵子”。于是，“贫二代”、“富二代”、“官二代”等概念日渐清晰。真是“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞”。
　　当然，近年来，各级政府在扭转城乡教育差距、合理分配教育资源上迈出了一大步，但要想“寒门出贵子”，亟需政府有关部门，加快步伐，加大改革，舍得投入，尽快弥补农村教育欠账，统筹城乡教育发展，同时要约束与规范公权力，以保障公民平等的受教育权、平等的竞争机会和上升通道，让所有的孩子“同在蓝天下，共享一份爱”！