常靖理想学校一位五年级男生比较调皮，被班主任唐老师罚他坐在黑板前。家长知道后，到学校揪住唐老师打了几个耳光，当着全班学生的面要唐老师给他们父子下跪道歉。唐老师下跪后家长又要他掏2000元钱做赔偿金。（12月30日《现代快报》）

　　只要不是灵魂麻木的教师，看到这则新闻，都会在内心涌动起强烈的酸楚。老师跪学生，尊严何在？

　　老师跪学生，或学生（家长）打老师的事件，这不是第一例，我想也不会是最后一例。因为现在教师是弱势群体，既不能给学生“穿红校服”更不能给学生“戴绿领巾”，使得教师“奖”“罚”都不敢。悲哀，为所有教师，为中国现行的教育！

　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言经常被领导用来训诫老师。今天的教育理念，不仅仅是奉行“没有教不好的学生”，而且已经发展到“没有不对的家长”的地步了，把学生与家长视为“上帝”，老师不敢教育批评学生。老师在学生与家长面前，已经失去最起码的尊严。

　　唐老师任由那位家长摆布，就是一面镜子，它折射出当今教育的怪象，一边对师德进行过度褒扬——教师是“太阳底下最光辉的事业”，是“人类灵魂的工程师”；一边使教师权利遭受深度沦陷，使教师尊严遭受严重践踏。

　　在推进素质教育的今天，不准教师拿“戒尺”，这是对的；把自由与权力还给学生，是发展学生个性教育的需要，也无可非议。但如果给学生太多的自由和权力，就会走向另一个极端——危及教师的自由和权力。如果让一个威信扫地、尊严无存的教师去教育学生，其教育结果可想而知。所以，我们在提倡尊重学生的同时，也不能贬低教师的尊严，不能因为个别教师过分体罚学生而否定正常的惩罚教育，适当的惩罚是必要的，关键是个“度”的问题。