元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉（化名）一直闷闷不乐。几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。（1月4日《江西日报》）

　　这位老师的评语，不仅让这位三年级的学生感到很茫然，也让所有具有起码做人良知、具有基本社会道德感的人感到很茫然：有人跌倒受伤，扶还是不扶？

　　有人跌倒受伤，扶还是不扶，这本是一个不该有争议的话题，但自“彭宇案”之后，社会上敢于扶起跌倒老人的人少多了，都怕“惹火烧身”，信奉“多一事不如少一事”。随着类似“彭宇案”的不断发生，更是让一些人见到摔倒老人绕道而过。

　　老人跌倒不敢扶，这并不是社会道德的主流，也不是社会价值观的主流。去年汉网的一项调查显示，近九成受访者表示愿意扶起跌倒老人。事实也是如此。2011年9月14日亚心网报道，乌市一老人摔倒路边，三个小学生上前相扶，一对过路夫妻也上前帮忙，并拨打了110求助，警车很快赶到，他们一起将老人送回了家。2011年10月27日《新文化报》报道，长春市双阳区一位81岁的老人在公园溜达，忽然一头栽倒在地，一个年轻人将其扶起，并帮着找来了家属。

　　事实证明，这个社会的道德观，总体上还是向善的。中华民族是一个尊老爱幼的民族，中华儿女具有助人为乐的美德。“人之初，性本善。”三年级的小学生，正是本性最善的时候，路上遇到有人摔倒，自然会去搀扶，这是助人为乐。这位三年级学生写关于帮扶摔倒老人的作文，是她感情的真实流露，尽管作文中的事和人并非真事真人，却是这个9岁女孩的率真想法，老师应该对她的作文给予肯定和鼓励，对她的善心予以呵护。

　　作为老师，应尽量把孩子向善的方向引导，对好人好事给予鼓励。因为社会上受助者或其家属讹诈施助者的，毕竟只是个别，大多数人还是会感恩的。如果老师把少数当普遍，阻止孩子的向善之心，那么，有可能会影响孩子对事情的认知，使孩子的人生观、价值观出现偏差，从此不敢帮助别人。不过要提醒学生在帮助别人时，要注意保护自己，要选用正确的方式方法。