报载，在德国法律条文中有一条规定，小孩子在家中必须帮父母做家务：孩子在6岁之前不必做家务；6—10岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；10—14岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；14—16岁，要洗汽车、整理花园；16—18岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。也就是说，孩子到一定年龄不做家务是违法的。

　　国家专门给孩子做家务立法，以法律的名义确保孩子做家务，在中国一些家庭似乎不可理喻，小题大做，冷血了。而在德国，无论小孩还是大人，都没有抵触情绪，认为应该。从家长角度来看，家是孩子最早的老师。家长的首要责任是让孩子自己通过做家务，从小就懂得要靠自己的劳动才能自立自强；对孩子来说，学会做家务，既培养了动手能力，锻炼了身体，还可以从父母处挣到价值所值的零花钱；对社会来说，孩子走向了社会，不再会是没有劳动技能的“寄生虫”。

　　想想我们身边的孩子，有的读大学了，有工作了，饭不会做，衣不会洗，还要父母充“保姆”；好多的县城重点学校边，租房子陪读的多得无法统计。有的，四个老人围着一个孩子转，饭来只要张口，衣来伸手就行，样样包办了。孩子在外面比谁家的房子豪华，谁爸爸的官大，谁穿的是名牌。有些孩子在学校应该完成的扫地任务，也请人或由父母代劳。

　　作为一个老师，笔者多次看到，哪怕仅几分钟的路程，有些孩子也不愿迈“金足”，要打的；孩子考上大学了，再远，许多家长也专车接送。今年春节，我问一个孩子有多少红包钱，他漫不经心淡淡地说，才一万一呢。钱对他们来说来的太容易，他们会珍惜吗？

　　德国两次世界大战因为非正义都败的惨不忍睹，但不用过多久，元气就立马恢复；第二次世界大战后，分为东德和西德两个国家，可没多久，德国人民自己推到隔离墙，又把两个国家合二为一。可以看看，世界上有几个国家能有这样的凝聚力？这些难道与德国独特的教育孩子自强、自立、团结、协作没有关系么？

　　笔者不是强调，我们也一定要给孩子做家务去立法，也并不是孩子做家务了，就一定会是人才了，但至少德国的做法可以令我们借鉴和深思。