5月1日，华中师范大学文学院教授、博士生导师戴建业在博客上撰文《逗你玩：本科生毕业论文答辩》，文章痛陈本科生毕业论文答辩的“走过场”、“搞形式”之弊，呼吁取消本科生毕业论文答辩。（5月3日《武汉晚报》）

　　本科毕业生论文抄袭、拼凑，答辩走过场的现象确实存在，但大部分学生是很慎重的。他们从选导师、确定论文选题、阅读和收集资料、撰写论文、送指导老师审核、修改到论文答辩，都很慎重，一点也没想到走过场，为了答辩逼着自己多学了不少东西。

　　在大学四年，对期间学习和实践中积累的问题进行总结性的探讨，毕业论文不失为一种好的形式。但是若因本科毕业生论文抄袭、拼凑，答辩走过场，便取消本科生毕业论文答辩，绝非明智之举。

　　现在毕业论文处境尴尬，与当下高校普遍实行的“严进宽出”政策有关。部分学生进入高校后，不认真学习，不钻研专业知识，毕业时写不出论文，只好为毕业而写论文，抄袭拼凑。老师即便知道学生论文是抄袭、拼凑的，学校也会暗示老师“放行”。

　　其实答辩走过场责任还在老师。如果学校把关严，学生答辩怎敢走过场？再说，这些年高等教育“跨越式的发展”，本科生、硕士生、博士生的人数连续翻番，一个教师要辅导那么多本科生、硕士生、博士生的论文，而且扎堆五月答辩，他不敷衍，不走过场，能吃得消吗？

　　要改变本科生毕业论文答辩“走过场”、“搞形式”的窘境，不是取消论文答辩，还是要改变教育体制和僵化的论文评价机制。

　　本科生、硕士生、博士生都扎堆五月答辩，这是学校规定所致，既然这规定不适合教学的需要，为何不加以改善呢？错开时间，对不同层次的学生进行答辩，这个扎堆问题不就解决了么？

　　如果我们的教育体制是“宽进严出”，学生敢不认真学习？能写不出好的论文？老师若从严把关，学生敢抄袭、拼凑论文？

　　如果毕业论文能摆脱掉它背后僵化的评价机制，多一些让学生自由发挥的空间，“我手写我心”，每个人写好一篇属于自己的毕业论文，绝非不可能。