邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 马玉梅）10月27日，武冈市学校管理团队信息化领导力（E0541）工作坊第三次线下集中研修活动在武冈市实验小学多媒体报告厅隆重举行，工作坊全体成员及来自全市各学校的管理团队成员等共100余人参加此次研修活动。

此次研修坚持培训的实践导向和问题导向，让学员以成果为核心，以终为始，围绕研修任务，反复打磨。旨在提升教师工作坊培训团队培训策略与能力，增强团队凝聚力，提升区域性教师培训项目设计与实施能力、指导项目学校校本研修规划与组织能力。

活动中，坊主张双林总结了上一阶段参训学员的线上学习状况，针对第一阶段的“线上研修”任务、主题活动及资源进行解读，并针对学员在培训过程中的困惑进行了详细解答。随后张双林进行题为《2.0背景下信息技术与学科深度融合的策略与路径》专题讲座，从信息技术融入课堂教学的三个阶段进行剖析，让全体学员对信息技术与课堂教学的相互融合有了更深入的理解和期待。武冈市实验小学王雁翔老师娓娓道来她的国培之路，她的动情分享赢得了参训学员的阵阵掌声。武冈市红光小学段艳老师一堂《解决问题的策略 假设》展示课，以问题驱动教学，抓住了这节课方法的本质特征；对比不同资源，提炼假设策略的核心方法；以巧妙的题组设计为抓手，进行多层次的拓展，从而引导学生巧用策略将复杂的问题简单化。武冈市双牌镇中心小学杨显老师一堂红色课文教学《狼牙山五壮士》，抓住关键词句感受五位壮士的英雄形象，紧扣“点面结合”的语文要素，将“点面结合”的方法渗透在课堂学习中。两堂研讨课展示过后，学员分小组进行评课议课，畅谈本节课亮点与收获，并提出宝贵的意见和建议。

本次线下研修为学员们从“学”到“践”提供了机会，参训学员纷纷表示，将以此次研修为契机，在今后的教学中，不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索信息技术和学科教学深度融合的新思路，把科研和教学结合起来，争做一个学习型、科研型、创新型的优秀教师。