广场舞代替广播体操进学校值得支持

　　湖北襄阳，春园路小学将广场舞纳入学校的校本教材，课间操时间学生不仅大跳广场舞，每周二下午第三节课全校500多名学生还集体学习广场舞。经过3年多数百支舞曲的学习，不少学生舞技直逼广场舞大妈。（11月3日网易新闻）

　　新闻一出，引发众多网友的热烈讨论。由于广场舞极其风靡，甚至舞到了欧洲、美国等世界各地，在中国各个年龄阶层的舞者都有，既锻炼了身体，丰富了人们的空闲生活，也拉近了邻里关系。但是，因场地争议、音量扰民、深夜扰民引起纠纷的新闻也不绝于耳。所以，面对小学生学跳广场舞，有人认为是形式大于内容，也调侃到是大妈的接班人，担心扰民将蔓延到学校。然而笔者认为，广场舞代替广播体操未免不是一种创新，一种对广播体操“一成不变”的创新，值得支持，但也需科学合理安排，才能发挥最佳效用。

　　众所周知，广播体操是一种徒手操，有轻松柔和、动作规范、连贯均匀等特点，主张练意养神，以调节神经功能活动，督促学生保持正确的身体姿势，使体格强健、形态优美。但是由于其动作古板缺少新意，趣味性不强，往往也是一套广播体操伴随学生一路从小学进初中到高中，容易给学生带来一种一成不变、形式呆板、内容无趣的印象，所以被同学们调侃为“僵尸体操”。然而，广场舞因音乐形式多样选择丰富、动作节奏感强锻炼肢体、舞蹈种类丰富且简单易学，深受师生喜爱。同时，兼具健脑、健身、健心、塑造形体的特点，更重要的是近年来全国各地不少学校尝已经尝试，均显示效果良好，成了教师、学生喜闻乐见的一种课间活动形式。不得不说将音乐、舞蹈、体育融为一体的广场舞在课间的流行是对广播体操的一种创新。

　　笔者认为，广场舞进入学校时，应科学合理安排，在锻炼身体的同时，也注重学生的身心发展规律，引导一种活泼有趣的兴趣爱好。这就要求在广场舞选择方面应该选择节奏快慢恰当，韵律优美柔和，动作轻松规范的舞曲，并合理安全学生学习练习时间，促使学生身体健康成长，形体优美灵活，达到一种美的享受，陶冶情操，保持良好的心理状态。