评选“最受欢迎音体美老师”值得推广

　　一提到“最美老师”评选，很多时候都是语文、数学、英语等所谓主科老师当选。为全面推进中小学素质教育，发掘和打造该领域创新榜样，4月12日，沈阳市教育局发出通知，将联合举办“最受欢迎音体美老师”及“素质教育创新校长”评选活动。素质教育提了很多年，但还有一些学校并未开齐开好音体美等课程，教这些学科的老师往往也缺乏激情和成就感。你如何看待沈阳这样的评选活动？欢迎来稿。

　　笔者认为，评选“最受欢迎音体美老师”的积极意义是多方面的。首先，评选“最受欢迎音体美老师”是全面实施素质教育的需要。这是因为传统的“应试教育”在办学指导思想上，只重视少数尖子生；在教学指导思想上，只重视知识的传授，而轻视能力的培养；在对待教师和教学成绩上，只重视语数外物等主课教师及与之相应的主课知识的学习，轻视音体美劳等副科教师及相应的副科知识的传授。而“素质教育”的目标是面向全体学生，使每个学生的兴趣、爱好、特长、个性都得到和谐、充分的发展，不能只注重少数优秀生，而放弃大多数学习上的“贫困生”和“特困生”。“素质教育”的任务是促进学生在“德、智、体、美、劳“等多方面全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。由此可知，“素质教育”不仅要面向全体学生进行”因材施教“，而且非常注重各种能力的培养；不仅重视语数外物等主课教师及与之相应的主课知识的学习，而且非常关注音体美劳等副科教师及相应的副科知识的传授。所以，评选“最受欢迎音体美老师”是素质教育的需要。

　　其次，评选“最受欢迎音体美老师”是评选“素质教育创新校长”的前提条件。这是因为“素质教育创新校长”不仅要重视“语数外物”等主科教师的教学及学生主科知识的成绩，而且要非常关注“音体美劳”等副科教师的教学及学生对于副科知识的学习，所以，“素质教育创新校长”对于全体师生的教学都是一视同仁的。例如，有些学生在“语数外物”等文化成绩方面一塌糊涂，但在“音体美劳”方面有特长，“素质教育创新校长”就要鼓励“音体美劳”教师想方设法从这些方面去加以培养和提高，并采取相应的激励措施，给这些“音体美劳”教师和“音体美劳”特长生有施展才华的机会，一定会取得意想不到的成绩，同时，学校要以此成绩作为评选“最受欢迎音体美老师”的重要依据。

　　还有，评选“最受欢迎音体美老师”也是激发音体美教师快乐从教，并以此展示素质教育名师风采的好机会。这是因为“素质教育”已经提出很多年了，但还有一些学校到目前为止还并未开齐开好音体美等课程，使教这些学科的老师往往也因此缺乏激情和成就感。平时，一提到“最美老师”评选，很多时候都是语文、数学、英语等所谓主科老师当选。通过评选“最受欢迎音体美老师”这项活动，不仅实现了经验交流，成果共享，同时为多元教育方式的融合发展搭建了交流平台，使“最受欢迎音体美老师”因教学成绩突出而充满激情和幸福感，从而有力地调动了全体音体美教师的工作积极性，对于全面推进素质教育健康发展有着十分重要的意义。

　　总之，评选“最受欢迎音体美老师”的意义重大，影响深远而又广大。它对于全面推进素质教育，树立行业楷模，发掘和打造该领域创新榜样，展示特色素质教育的活动风采、创新学校思路和发展前景，发现“最棒的音体美老师”都具有极大的积极作用。同时，为全体音体美教师提供了一个施展才华的机会和舞台。所以，沈阳市教育局评选“最受欢迎音体美老师”是全国素质教育的一个典范，值得在全国范围内推广。