教育还须以人为本 有教无类

据悉，杭州某校老师把学生分成三六九等，精英组、平民组、麻将组。其中，平民组又分好几个等级，而麻将组底下的，就是学习不好的小朋友。学习差的叫麻将组！骂人更是从来不带脏字，家长对她的意见也是不敢言，更不敢怒。（ 网易 2017-04-11）

看到该新闻，网友们都炸了！笔者也惊呆了：教书育人、关爱学生、为人师表难道不应该是教师的天职？！不管是面对精英组、还是平民组、麻将组；不管是家庭条件优越的学生还是驽钝、贫困的学生，教师理应一视同仁，有教无类。

教师是学校教育的主体，是人类文明的传播者，更是学生学习的引路人。杭州某校老师将学生分为三六九等，不仅违背了教师的基本职业道德，更是违反了《中华人民共和国义务教育法》。从另一方面来说，学生是具有独立意义的人整体，是具有巨大的发展潜能发展的人。将学生分为“三、六、九”等这一做法，势必会压抑学生的个性发展，淹没学生的潜能，不利于促进学生全面地发展。更甚者会倒是学生心理阴影，扭曲，对学生的成长和以后生活十分不利。

因此，笔者认为，教育需遵从以人为本的教育理念，有教无类。这是时代发展的产物，亦是社会的共同呼声。以人为本，要重视学生个性差异，因材施教；以人为本，就是要树立学生主体意识，改变教学方法，顺势引导；以人为本，就是建立提高学生综合素质的活动平台，提升学生的潜能。在树立以人为本的教学理念中，对于新闻中涉及的这类教师要予以严肃查处。在物欲横流这一大社会背景下，必须要加强教师的职业道德建设，提高教师的职业素养，平等对待学生、尊重学生的人格、不歧视学生、促进学生的充分发展。

“少年智则国智，少年强则国强”。少年是国家的栋梁，关系国家未来发展的方向。教育还须以人为本！（赵志梅）