盯紧问题不松手

中共中央印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》指出，各级党组织和广大党员要坚持学做结合，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。特别注重解决问题，大力发扬求真务实的实践精神，坚持把问题查准查具体、改好改彻底，以实实在在的成效凝心聚力、喝彩鼓劲，更好地服务改革发展稳定这个中心大局。

要聚焦突出问题。问题本身不可怕，可怕的是看不到问题。只有切实强化问题意识、问题导向，才能确保学习教育不跑偏、不落空。随着改革发展的不断深入，新矛盾新问题不断显现，亟待解决的各种问题日益增多。面对这种情形，要始终坚持两点论和重点论的统一，立足实际认真分析现状，腾出手来先抓住那些“牵一发而动全身”的关键要害，进一步聚焦到诸如信仰信念缺失、宗旨意识淡薄、政治生活散漫、基层组织涣散等这些突出问题，深挖病根缘由，坚持敢抓敢严、真抓真严、常抓常严，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，防止避重就轻搞敷衍、大而化之走过场。

要妥善解决问题。处理民生问题，如果考虑不周、处理不当，即使出发点是好的，哪怕使了十二分的力，人民群众也不会买账。实际上，解决问题也是一个“破立并举”的动态过程，不可能一蹴而就，不是简单的下几个指令，定几个任务。要遵循“既有人情味又按原则办”的要求，找准贯彻落实新发展理念和维护群众利益二者之间的结合点，立足本地实际情况稳妥出台政策，既要在“破”的方面把方针政策讲清讲到位，理顺群众思想情绪；更要在“立”的方面把配套措施做细做具体，给群众更多获得感，尤其要防止解决一个问题却衍生出更多问题。

要防止反弹问题。事物变化永无止境，解决问题绝不是一劳永逸，但是要防止在同一个问题或类似问题上陷入“犯了又改、改了又犯”的恶性循环。正所谓“小智治事，大智治制。”各级党组织和广大党员干部要牢固树立全面系统的观点，既坚持一把钥匙开一把锁，真刀实枪地解决实际问题，又在健全工作机制下功夫，对一些行之有效的好做法进行提炼总结，及时上升到制度层面，管长远见长效，以立说立行的果敢和久久为功的韧劲彻底打消群众疑虑，为改革发展凝聚人心力量，坚决防止问题反弹、搞“一阵风”。（马飞洋）